Szakvizsgázott gyógypedagógus, TSMT terapeuta

A vizsgálat alkalmas az idegrendszer érési zavar azonosítására. olyan gyerekeknél javasolható, akinél eltérés és / vagy alacsonyabb életkornak megfelelő működés mutatkozik mozgásban, aktivitásban, beszédben és a kognitív funkciókban, viselkedésben, figyelemben és képességekben vagy képesség területekben. A hiányosságokat még iskola előtt lehet kezelni.

A vizsgálat során képet kapunk a gyermek nagymozgásairól, rugalmasságáról, mozgáskoordinációjáról, egyensúlyáról. További vizsgált területek térbeli tájékozódás, téremlékezet, testséma és ujjismeret, alak – háttér megkülönböztetés, formaazonosság, vizuális, akusztikus emlékezet, problémamegoldás, érzékszervek közötti átfordító képesség. Dominancia vizsgálat kiterjed a kéz, láb, szem, fül használatára, szem – kéz koordinációra és a finommotorika vizsgálatára. A részletes vizsgálattal képet kapunk, hogy melyik mozgásfejlődési szakaszban történtek zavarok, mely képességterületeken teljesít gyengébben, ezáltal a fejlesztéseket ezekre tudjuk célirányosan fókuszálni.

Szervezetünket folyamatos inegrek érik a külvilágból illetve saját testünkből. Az érzékletek (hallás, látás, szaglás, nyomás, tapintás, mozgás) felfogásának és összerendezésének zava a szenzoros integrációs zavar. Az idegrendszer éretlenségének következménye. Diagnosztika anamnézis és szenzoros szűrőteszt felvételével történik. A terápia azon alapul, hogy az érzékletek legjobb összerendezője a mozgás.

Vizsgálat által kiszűrt, megkésett és / vagy eltérő fejlődésű (motoros, pszichés, kognitív, szociális területen) gyermekek számára ajánlott, akik már képesek 6-8 fős csoportban együttműködni, a terapeutával dolgozni. Csoportos terápia legalább heti 2 alkalommal javasolt. Cél sikeres iskolai beváláshoz szükséges képességek fejelsztése. Terápia anamnézis, Állapot és Mozgásvizsgálat szűrőteszt felvétele. Képességek szerinti csoportok kialakítása. Foglalkozásokon képességek fejelsztése, sokoldalú mozgásforák megtapasztalása együttesen torténik sok eszköz segítségével.

A csecsemőkori mozgásmintáktól indulva a fejlődéstani nagymozgásokon, a rugalmasságon, az egyensúlyon keresztül fejleszti az idegrendszert, melyet speciális gimnasztikával alapoz meg. A gyakorlatok végzése 5-16 éves korig javasolt, hetetnte több alkalommal. Óvodás időszakban az iskolai érettséget is elő lehet segíteni vele. Nagyobbaknál javulhat az írás, olvasási és számolási készség.

Olyan módszer, amely az idegrendszer homloklebeny területét más területek összeköttetéseivel, aktivizálja, ezáltal fejti ki fejlesztő hatását. Mozgás, beszéd, gondolkodás kapcsolódik össze. Olyan gyakorlatokat végeztet, amelyek az agy teljesítő, rendszerező képességét és sebességét nagyban javítják. A tréning során elsajátítható, hogy a figyelmünket egy időben több dologra tudjuk összpontosítani. Ezek a képességek, készségek az iskolai tanuláshoz nélkülözhetetlenek, a tanulást nagyban megkönnyítik és sikeressé teszik.

Hiányos képességek stimulálása történik, több területre fókuszálva, intenzíven, promixális fejlődési zónában dolgozunk, egyénre szabottan, szülő bevonásával (házi feladat, otthoni gyakorlás). A fejlesztést vizsgálat előzi meg, képesség és részképességet vizsgáló tesztek segítségével. Ezután következik az egyénre szabott program megtervezése. A feltárt tanulási képességek figyelembevételével a NILD program 26 technikájából kiválasztjuk azokat, amelyek célzott segítséget nyújtanak diszfunkciók, gyenge képességek fejlesztésére óvodás és kisiskolás korú gyerekeknél.

Egy modern tanulási rendszer. EEG- Neurofeedback készülék segítségével visszajelzést kapunk agyműködéséről. Készülék láthatóvá teszi az agyhullámok mintázatait, amelyek normál vagy eltérő tartományba esnek. Tréning során megtanuljuk, agyhullámainkat pozitív irányba befolyásolni, megtanuljuk saját magunkat fejleszteni, legoptimálisabb működésünket elérni, így teljesebb életet tudunk élni. További információ weboldalamon olvasható: www.csoknyayhuszarevaneurofeedback.hu

„Első perctől fogva nagyon segítőkész és empatikus volt velünk és a gyerekekkel. Sok mindent megtapasztaltunk már, de mégis rengeteg új dologgal és lehetőséggel találkoztunk, amivel segítette kislányunkat. Nagy szaktudással rendelkezik, lelkiismeretes és alapos. Nekem, mint anyának is sokat segített, kislányom óvodai beszoktatás ideje során. 8 hetes tréningünk végére 4 éves kislányunk elkezdett biciklizni, viselkedése harmonizálódott. Hálás vagyok, hogy megismerhettem, minden szülőnek ilyen szakembert kívánok.”

„Kisfiam imádja Éva néni tornáját. Rettentően sokat fejlődött. Szülőként köszönöm a munkádat, tanácsaidat. Anyaként öröm felfedezni, hogy napról, napra ügyesebb és okosabb a kisfiam.”

„Hálásak vagyunk Évának mert kisfiamat 5 éves kora óta segíti. Vizsgálatai alaposak, de játékosak, a gyerekek számára izgalmas és élvezhető. Vizsgálatokban tapasztalt. Terápiás foglalkozásának feladatsorait személyre írja. Kisfiúnk okosodott, ügyesedett, jobban önálóbb lett. Minden kérdésemre megnyugtató választ kapok tőle. Kisfiamhoz és hozzánk szülőkhöz mindig kedves, türelmes, ugyanakkor határozott. Ez sokat jelentett nekünk, mert biztonságot ad. Jó szívvel ajánlom őt mindenkinek”